Tüm eğitim
çalışanlarının eğitim sistemine katkı sağlamaları için düşüncelerini
açıklamaları ve ilgili yerlere iletmeleri gerekmektedir. Bu konuda
yaptığım çalışmanın bir bölümünü sizlerle paylaşıyorum.
Bakanlığımızın
2003 yılında uygulamaya koyduğu ilköğretim yöneltme yönergesi ile
ilgili sonuçlarına dair dönüt almaya yönelik anket vb yöntemlerle
çalışma yapılmalıdır. Uygulamanın başarılı olduğu düşünülmemektedir.
Uygulamanın bağlayıcılığı bulunmamaktadır.
Yöneticilerinin
çoğu sözlü kültürden edindikleri protokol kurallarını uygulamakta
veya protokol kurallarını bilmemektedir. Protokol kuralları yazılı
hale getirilip her kademedeki yöneticilerin bilgilendirilmesi
sağlanmalıdır.
Bakanlığımızın
sitesi tasarım ve içerik noktasında öğretmenler ve diğer paydaşlarca
değerlendirilmelidir. Bunun en kolay yolu MEB* portalına koyulacak
bir anketle yapılmasıdır. Bu konuda bir sıkıntının olduğu
düşünülmektedir. Ülkemizde en çok ziyaret edilen resmi sitenin
Milli Eğitim Bakanlığı sitesi olduğu düşünüldüğünde konunun önemi
daha iyi anlaşılacaktır.
Tüm okullarımızda
koridorlara asılan Türk Büyüklerine ait resimlerde estetik
kaygısının güdülmediği düşünülmektedir. Bu alanda büyük bir boşluk
bulunmaktadır. Aslında Bakanlığımız Türk büyüklerinin yanında
milletimize mal olmuş sanatçı ve sporcu fotoğraflarının asılmasını
tavsiye etmişse de bu pek uygulamaya geçmemiştir. Günümüz bilişim
teknolojisi ile bu alanda rahat çalışma imkânı sunmuştur. Okullara
ayrılacak küçük kaynaklar ile bu boşluk doldurulabilir.
Bakanlığımız TKY**
çalışmalarını önemsediğini sık sık belirtmektedir. TKY konusu
yıpratılmıştır. TKY ile ilgili internet ortamı tam bir çöplüğe
dönmüştür. Onbinlerce sayfa dokümana ulaşmak mümkündür. TKY kurullar
kargaşası haline dönüşmüştür. MEB Personel Genel Müdürlüğü’nün
çıkardığı ‘Eğitimde Kalite Ödül El Kitabı’nın 162 sayfalık hacmi
bir çok yöneticiyi kokutmaktadır. Kolaylaştırmak için prosedürler
biraz azaltılmalıdır.
Bakanlığımızın
yakın geçmişte yaptığı şura çalışmaları bir çok idealist öğretmeni
heyecanlandırmıştır. Çalıştaylara seçilen öğretmenler için geniş bir
alanın fotoğrafı çekilmelidir.
Yüzlerce okulda
dinlenme aralarında müzik dinletilmesi uygulaması yapılmaktadır. Bu
konuda özel yazılımların bile hazırlandığı bir gerçektir. Konu
uzmanlarca değerlendirilmeli, MEB bu konuda olumlu veya olumsuz
tavsiye kararı belirtilmelidir.
Bakanlığımızın
açtığı eğitim içerikli sitelerin tanıtımı yeterince yapılamadığı
düşünülmektedir. Bu sitelerin tanıtım stratejileri gözden
geçirilmeli, bunun dışında tavsiye öğrenci siteleri isimli bir liste
oluşturulmalıdır. Bu konuda büyük bir boşluğun olduğu
düşünülmektedir.
İlköğretimde son
sınıf öğrencisi olup ta, busluluk sınavını kazanan öğrenci, kaydını
özel okula fakir öğrenci kontenjanından yaptığında burs
alamamaktadır. İlgili mevzuat da bu hususun gözden kaçtığı
düşünülmektedir.
Okul Kütüphaneleri
özellikle ilköğretim öğrencilerinin ilgisini çekmemektedir. Belki de
okul kütüphaneleri okulun en az kullanılan yerleridir.
Kütüphanelerin ilgi çekici hale getirilmesi için farklı bir iç
dizayn tasarımı yapılmalıdır.
Ülkemizde öğrenim
gören öğrencilerin % 2’sinin üstün veya özel yetenekli öğrenci
olduğunun bilimsel bir tespit olduğu düşünüldüğünde, bu ülke altın
öğrencileri için projeler üretmelidir. BİLSEM*** lerin halen 27
merkezde olması üzüntü vericidir. Bu merkezler her ilde mutlaka
olmalı, altın çocukların başında altın yöneticiler bulunmalıdır.
İlköğretim
kurumları yönetmeliğinde yaptırım gerektiren davranışlarda bulunan
öğrencilere gereken yaptırımın yapılmadığı görülmektedir. Eğer bu
yaptırımlar uygulanmayacaksa alternatif fikirler
değerlendirilmelidir.
* Milli Eğitim Bakanlığı
** Toplam Kalite Yönetimi
*** Bilim ve Sanat Merkezi
Değerli Okurlar, "Ramazan Bayramının", milletimizin diriliğine,
insanlığın huzur ve barışına vesile olması dileğiyle Ramazan
bayramınızı tebrik ediyorum.
